スクリーンタイム（テレビなどの画面の視聴時間）について、18〜24ヶ月未満の乳幼児は、基本的に設けないことが推奨されています。なた、２〜５歳に関しては、１時間未満が良いとされています。
この理由の１つとして、小児の発達に与える影響が挙げられます。。
特に２歳未満の乳幼児は、テレビ番組などメディアから学習することはできず、その時間は保護者などとの交流・双方向性の教育の機会が奪われてしまいます。
今回は、その点を見た論文をご紹介します。
- 生後６ヶ月〜２歳時点でのメディアへの暴露時間が、３歳での発達に与える影響を推定
- メディア暴露時間と言語・視覚運動機能の指標は、ほとんど関連性を認めなかった
スクリーンタイムは、米国小児科学会は2016年の改訂で、２歳未満は0時間（みせないこと）、２〜５歳は1時間までを推奨しています。テレビなどを観る際も、保護者と一緒にみることを推奨しています。
オーストラリアも似たような方針を出しています。
研究の概要
背景・目的:
乳幼児期のテレビ視聴が、3歳時の言語および視覚運動技能と、どの程度関連しているかを調べること。
方法:
前向きコホート（Project Viva）の参加者である872人の小児を対象に調査した。
使用したデザインは縦断的調査であり、マサチューセッツでの多施設で行われた。
6か月、 1年、 2年の調査時に、母親は「過去24時間に子供がテレビを見た時間数」を報告し、それからテレビ視聴の加重平均を推定した。
多変量回帰分析を用いて、誕生〜2歳までのテレビ視聴時間と3歳時の言語・視覚運動能力の関連性を予測した。
結果:
乳幼児期(2歳まで)の1日平均テレビ視聴時間は1.2 (標準偏差:0.9)時間であり、他の研究よりも少ない傾向にあった。
3歳時の言語能力（Peabody Picture Vocabulabulary Test III）の平均スコアは104.8 (標準偏差:14.2)で、。視覚運動能力の平均は102.6であった(標準偏差:11.2)。
多変量回帰分析では、以下の変数を統計学的に調整した：
- 母親の年齢、収入、教育
- Peabody Picture Vocabulary Test IIIスコア
- 配偶者の有無、出産歴
- 小児の年齢、性別、在胎期間に対する出生時体重、授乳期間、人種/民族、第一言語、および平均1日睡眠時間
多変量解析によると、乳児期におけるテレビ視聴の追加時間は、 ３歳時における言語（Peabody Picture Vocabulary Test III）スコアや視覚運動能力のスコアと関連しないことがわかった。
結論:
乳児期（０〜２歳）のテレビ視聴は3歳時の言語または視覚運動技能と関連しないようである。
考察と感想
意外な結果でした。前回は低所得者を中心としたデータでしたが（下図）、明瞭な用量反応関係を認めていました。
（図は論文より拝借）
今回は、多変量回帰分析の係数を見ても、
| 言語 | 視覚・運動 | |
| ６ヶ月 | 0.43 (-0.32〜1.18) |
0.01 (-0.65〜0.66) |
| １歳 | 0.24 (-0.37〜0.85) |
-0.02 (-0.55〜0.52) |
| ２歳 | 0.59 (-0.28〜1.46) |
-0.29 (-1.06〜0.48) |
ほとんど影響していないのが分かります。
上の図のデータは低所得者が中心で、テレビの視聴時間のばらつきも大きかったです。
一方で、この集団はテレビの視聴時間はそもそも短い傾向にあり、割と収入の多い世帯も多かったです。このように考えると、一見、相反するデータですが、異なる集団での効果を見ているのかもしれないですね。
まとめ
今回の研究は、アメリカのマサチューセッツ州において、６ヶ月〜２歳でのメディア暴露時間が、３歳時点の発達に影響するかを検討しています。
この研究においては、両者に関連性はほとんど認めなかったようです。
乳幼児のスクリーンタイムの考え方をまとめたnoteはこちらになります↓↓
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